SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM: “DESCOBRINDO SENSAÇÕES”

Objetivo: Fazer com que o aluno entenda e compreenda o texto e atribua sentido ao texto através de leitura compartilhada.

Tempo Previsto: 3 aulas.

Conteúdo/Tema: Estudo de vocábulos; estudo do foco narrativo; elementos da narrativa; gênero textual.

Habilidades:

 - levantar conhecimento prévio do aluno sobre o assunto;

- confirmar ou retificar as antecipações ou expectativas de sentido criado antes ou durante a leitura;

-localizar ou construir o tema ou ideia principal;

-esclarecer palavras desconhecidas a partir de inferências;

-construir sentido global do texto.

Estratégia/Recursos: Leitura compartilhada a partir do texto entregue aos alunos divididos em filipetas.

Avaliação:

-Identificar o tema e a ideia principal;

-Identificar e recuperar as informações literais;

Sintetizar o texto lido de modo coerente.

   

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: DESCOBRINDO SENSAÇÕES.

TEXTO: MEU PRIMEIRO BEIJO.                                                                  

AUTOR: ANTÔNIO BARRETO.

PÚBLICO ALVO: 6º ANO                    

QUESTÕES PARA SEREM FEITAS ANTES DA LEITURA DO TEXTO:

QUESTÕES	CAPACIDADES TEMATIZADAS
- Agora vou ler para vocês um texto que se intitula Meu primeiro beijo. Com esse título, de que vocês acham que terá o texto? - Mais uma informação: o texto foi escrito por Antonio Barreto. Vocês sabem que tipo de texto ele costuma escrever? E que tipo de assunto costuma abordar nesses textos? Vocês sabiam que ele escreve textos com humor? Que tipo de personagens nós vamos encontrar nesses textos	- Ativação de conhecimento de mundo; antecipação ou predição; checagem de hipóteses. - Recuperação do contexto de produção de texto; definição de finalidades da atividade da leitura.

QUESTÕES PARA SEREM FEEITAS DURANTE A LEITURA PPROGRESSIVA DO TEXTO.

A cada pergunta feita e resposta dada, solicitar dos alunos que justifiquem esta resposta apontando no texto trechos que permitam a ele responder como fez. É importante focalizar os recursos linguísticos que permitiram as inferências e antecipações realizadas.

Capacidade de leitura priorizada: realização de inferências e antecipações; articulação entre trechos do texto para realização de reconstrução de informação semântica.

MEU PRIMEIRO BEIJO

Antonio Barreto

É difícil acreditar, mas meu primeiro beijo foi num ônibus, na volta da escola. E sabem com quem? Com o Cultura Inútil! Pode? Até que foi legal. Nem eu e nem ele sabíamos exatamente o que era “o beijo”. Só de filme. Estávamos virgens nesse assunto, e morrendo de medo. Mas aprendemos. E foi assim.

(PAUSA)

QUESTÕES

1- As personagens tinham experiência no assunto?

2- O que você  espera de uma personagem com o apelido de ”Cultura Inúl til”?

3- O que ela quis dizer com a expressão “Pode?”?

Capacidades tematizadas: antecipação de informações, realização de inferências locais.

Continuando a leitura

Não sei se numa aula de Biologia ou de Química, o Culta tinha m mandado um de seus milhares de bilhetinhos:

“Você é a glicose do meu metabolismo.

Te amo!

Paracelso”

(pausa )

QUESTÕES

1-Qual era a estratégia utilizada pelo menino para tentar conquistar a menina? Ele era insistente?       

2- Porque ele assina como Paracelso?

Capacidades tematizadas: realização de inferências e articulação entre trechos do texto, de modo a construir informações semânticas.

Continuando a leitura

E assinou com uma letrinha miúda: Paracelso. Paracelso era outro apelido dele. Assinou com letrinha tão minúscula que quase tive dó, tive pena, instinto maternal, coisas de mulher... E também não sei porque: resolvi dar uma chance pra ele, mesmo sem saber que tipo de lance ia rolar.

(pausa)

QUESTÕES

1-Qual a razão para a personagem ter assinado o bilhete com uma letra tão minúscula?

2- A letra minúscula despertou que tipo de reação na menina?

Capacidades tematizadas: realização de inferências e articulações entre os trechos do texto.

Continuando a leitura

No dia seguinte, depois do inglês, pediu pra acompanhar até em casa. No ônibus, veio com o seguinte papo:

-Um beijo pode deixar a gente exausto, sabia? – Fiz cara de desentendida.                                                                                        

 Mas ele continuou:

-Dependendo do beijo, a gente põe em ação 29 músculos, consome cerca de 12 calorias e acelera o coração de 70 para 150 batidas por minuto. –Aí ele tomou coragem e pegou na minha mão. Mas continuou salivando seus perdigotos:

- A gente também gasta, na saliva, nada menos que 9 mg de água;o,7 mg de albumina; 0,18 g de substâncias orgânica; 0,711 mg de matérias graxas; 0,45 mg de sais e pelo menos 250 bactérias...

(Pausa)

QUESTÕES

1- O apelido Cultura Inútil se encaixa adequadamente a personagem?

2- Todas as informações que ele passou a respeito do beijo contribuiu para que a menina beijasse o garoto?

Capacidades tematizadas: realização de inferências e articulações entre os trechos do texto.

Continuando a leitura

Aí o bactéria falante aproximou o rosto do meu e , temendo, tirou seus óculos, tirou os meus, e ficamos nos olhando, de pertinho. O bastante para que eu descobrisse que, sem os óculos, seus olhos eram bonitos e expressivos, azuis e brilhantes. E achei gostoso aquele calorzinho que envolvia o corpo da gente. Ele beijou a pontinha do meu nariz, fechei os olhos e senti sua respiração ofegante. Seus lábios tocaram os meus. Primeiro de leve, depois com mais força, e então nos abraçamos de bocas caladas, por alguns segundos.

(Pausa)

QUESTÕES

1- Porque a garota se refere ao menino como “bactéria falante”?

2- Diante das atitudes tomadas pelo garoto, você acha que ele foi apressado? Como ele agiu?

3- O que realmente impressionou a garota?

Capacidades tematizadas: realização de inferências e articulações entre os trechos do texto.

Continuando a leitura

E de repente o ônibus já havia chegado no ponto final e já tínhamos transposto, juntos, o abismo do primeiro beijo.

Desci, cheguei em casa, nos beijamos de novo no portão do prédio, e aí ficamos apaixonados por várias semanas. Até que o mundo rolou, as luas vieram e voltaram, o tempo se esqueceu do tempo, as contas de telefone aumentaram, depois diminuíram... e foi ficando nisso. Normal. Que nem meu primeiro beijo. Mas foi inesquecível!

(Pausa)

QUESTÕES

1-O romance  foi duradouro?

 2- Depois do beijo, o que  mudou na vida das personagens?

3- A personagem realmente gostou do beijo?

Capacidades tematizadas:  realização de inferências e articulações entre os trechos do texto a partir a identificação da pistas que levaram à inadequação da resposta .

Questões para serem feitas depois da leitura integral do texto

Questões	Capacidades Tematizadas
- Você considera que o título esta adequado?Explique. -Identifique o tema e a ideia principal? -Você gostou do texto? -Você pretende ler outros textos deste autor? -Gostaria de ler outros textos com omesmo tema? - Com suas palavras faça uma síntese do texto.	-redução de informações semântica, por meio de generalização, identificando o tema/ assunto do texto; -articulação entre trechos do texto, reconstruindo informação semânticas; -realização de apreciação estética de recursos utilizados no texto.

                                                             

Nomes dos integrantes:

Cassia de Fatima Gonçalves de Oliveira

Celia Regina Carvalho Picinin

Ednalva de Aquino

Elaine Cristina Machado Viol

Elisangela Santos Buscarini

Paola Denise Mendes Araujo

Sonia Jesus Diomedesse